一轉眼，我的小孩即將升上國小六年級
現在的手機很聰明
三不五時就會把過去的相片整理出來
變成一連串的回憶
記憶中那兩個還在流鼻涕的小屁孩
怎麼一下子就亭亭玉立了
(不是這樣用嗎？那就用玉樹臨風好了)
在我們家
小孩子的功課和生活作息都是媽媽一手掌控
不是我不管
而是媽媽的規矩已經很多了
如果爸爸再插手
兩個小孩應該會很早就進入叛逆期
不過，我比較關注小孩子的金錢理財觀
雖然他們目前還沒學過指數
但是已經知道什麼是複利
什麼是單利
也懵懵懂懂地知道
父母之所以可以不必全職工作的最大原因
就是因為長期投資在股市裡
(而且爸爸幾乎永遠不賣股票)
我們家的小孩目前還沒有零用錢
那麼，他們要如何得到自己想要的東西呢？
(像是打寶可夢或買一些想吃的零食或玩具)
媽媽在他們小時候設立了「好寶寶點數」
想要拿到點數並不困難
大致上是完成媽媽設定的「該做的事」
例如：
弟弟每天要彈鋼琴、哥哥每天要畫畫
每天做一點閱讀(課外書)
每天讀英文(現在在聽大家說英語)
每天做運動
基本上完成一件事可以得到一點，但是如果任務比較困難，例如某一本書比較厚、或者文字超級多，也許可以得到兩點或三點。
還有，如果代表班級去比賽 (彈琴、演講、唱英文歌…) 也可以得到額外的點數，如果有得名的話另外再加碼。
總之，除了課業之外
我們鼓勵小孩在國小階段能夠多嘗試、多犯錯
能夠早一點發現興趣所在
或是培養不同的愛好
至於拿到手的「好寶寶點數」
小朋友通常都換成玩寶可夢所需的現金
打一次需要三十元現金
而我們會扣除 20 點的點數
(為什麼會設計成這樣的比例已經不可考)
久而久之
小朋友在面對需要花錢的場合時
就會用「可以打幾次寶可夢」來換算
例如
有一次過年帶他們去買玩具
一個玩具可能是標價 120 元
他們就會換算
120 元可以打四次寶可夢
這個玩具真的有這個價值嗎？
算完之後
他們可能會放下玩具
決定要把錢花在其他更有價值的東西
又或者
他們決定要買下這個玩具
因為這是一筆划算的交易
總之，大部分的購買行為都是思考過後的結果
我還沒有系統性地教他們理財或是投資相關的知識
可是，學校已經有一些啟蒙工具了
例如，學校會給 e-酷幣的獎勵
e-酷幣可以換學校的獎品
也可以拿去「定存」
讓e-酷幣長大，可以換更好的獎品
比起以前我們用的郵局存錢簿要先進多了
另外，我也會把一些比較簡單的理財書給他們翻閱
例如<小狗錢錢>
在他們看完之後
我會問他們最有印象的人物是誰？
為什麼？
最有感覺的情節又是哪一部分？
為什麼？
從他們的理解程度
加入一些我想強調的理財觀
其實，小朋友懂得比你想像得更多
關於金錢或是理財
我想傳遞給小孩的觀念是：
收入不是老闆或是政府依據某一個「不公平」的系統分配給你的東西
收入是你自己創造出來的
是你努力工作、學習並掌握系統之後的副產品「支出」、「需求」和「生活成本」這些詞彙來自於弱者的心態
相反地，要使用「我的消費」這個詞
這可以讓你意識到，「我的消費」在你的控制之下金錢不是追求美好生活的終點
雖然大多數人一生都在追求金錢
也是多數人一輩子的障礙但是，金錢其實不難掌握
困難點在於，當你可以掌握金錢之後，你的真正挑戰才剛剛開始
例如，發現生活的真正意義、努力工作、善待他人、以及在你活著的時間裡盡可能多地學習
我會找時間把好寶寶點數升級
讓他們用試算表體會一下真實世界